Основна мета запланованої художньої діяльності полягає в тому, щоб діти іМолоді люди займаються змістовною діяльністю після обіду, яка покращує їхні когнітивні здібностінавички, а також їх загальну та дрібну моторику. Художня діяльність також пропонується з переконання, що вона може зменшити стрес і підвищити концентрацію
здібності дітей і молоді, а також їхніх матерів можуть бути спрямовані на.
Головною педагогічною мотивацією пропозиції художньої діяльності єу підтримці дітей та молоді з психічними розладами після спалаху Covid-19Пандемія страждала і продовжує страждати. Під час карантину, який тривав кілька місяців, багато постраждалих учнів могли брати участь у шкільному житті лише за допомогою технічного пристрою, що особливо шкодило дітям і молоді, які мали соціальні контакти в школіє залежними. Зокрема, студенти з родин біженцівзіткнулися з великою проблемою, що у них було надто мало можливостей, німцівивчати та практикувати мову. Це допомагає постраждалим учням
все ще бореться з великими прогалинами в навчанні, а іноді й досі не володіє вільновміє розмовляти німецькою мовою. Таким чином, мистецька діяльність після обіду може сприяти dЦі студенти, які перебувають у вразливому етапі життя, такому як статеве дозрівання, «можливість надолужити».може сприймати. Хорошим побічним ефектом є те, що і діти, і
молоді люди та їхні матері можуть розвинути ентузіазм до мистецтва. в кращому випадкуце залучення до мистецтва як тривале дозвілля за пропозицієюінтеграційно-освітній центр gUG.